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Sensorische Integration und Wahrnehmungsförderung

Sensorische Integration und Wahrnehmungsförderung

von Moewe | Juli 30, 2026 | 2027, Kerstin Beckmann, Rund um die Kita, September

Startseite » Kerstin Beckmann Sensorische Integration und Wahrnehmung Über unsere Sinne gelangen Reize zu unserem Nervensystem, werden dort gespeichert, geordnet und verglichen. Nur so können wir uns und unsere Umwelt richtig erfahren und angemessen auf sie reagieren....
Wild verträumt – ADHS betroffene Kinder

Wild verträumt – ADHS betroffene Kinder

von Moewe | Juli 30, 2026 | 2027, Offene Ganztagsschule, Rund um die Kita, September, Susanne Buchholz

Startseite » Susanne Buchholz Wild verträumt – ADHS betroffene Kinder AD(H)S-Kinder haben nicht nur Aufmerksamkeits- und Konzentrationsprobleme – sie bringen auch viele Stärken mit, die im Alltag oft nicht gesehen werden. Mit ihrer motorischen Unruhe oder der...
Kindeswohlgefährdung – Erkennen, Einschätzen, Handeln

Kindeswohlgefährdung – Erkennen, Einschätzen, Handeln

von Moewe | Juli 30, 2026 | 2027, Offene Ganztagsschule, Oktober, Rund um die Kita, Thomas Rupf

Kindeswohlgefährdung – Erkennen, Einschätzen, Handeln Kindeswohlgefährdung nach § 8a – wie sollen wir uns verhalten? Wir, die beruflich mit Kindern zu tun haben, sind immer wieder mit Situationen konfrontiert, in denen wir eine mögliche Kindeswohlgefährdung...
Systemisches Arbeiten in der Pädagogik: Ein praxisnaher Einstieg

Systemisches Arbeiten in der Pädagogik: Ein praxisnaher Einstieg

von Moewe | Juli 30, 2026 | 2027, Offene Ganztagsschule, Oktober, Rund um die Kita, Uta Behrend

Startseite » Oktober Systemisches Arbeiten in der Pädagogik: Ein praxisnaher Einstieg Was heißt denn hier „systemisch“? Das systemische Konzept begegnet uns inzwischen auf Schritt und Tritt. Aber was bedeutet es im Kontext von Pädagogik? Wie hilft es uns, soziale...
Förderung von kindlicher Resilienz

Förderung von kindlicher Resilienz

von Moewe | Juli 30, 2026 | 2027, Jutta Junghans, Oktober, Rund um die Kita

Startseite » Jutta Junghans Förderung von kindlicher Resilienz Kindliche Resilienz fördern – für ein gesundes Selbstwertgefühl der Kinder Die psychische Widerstandsfähigkeit ist einer der wichtigsten Aspekte der kindlichen Persönlichkeitsbildung. Aber von welchen...
Viel-Fühler! Hochsensible und gefühlsstarke Kinder

Viel-Fühler! Hochsensible und gefühlsstarke Kinder

von Moewe | Juli 30, 2026 | 2027, Offene Ganztagsschule, Oktober, Rund um die Kita, Susanne Buchholz

Startseite » Susanne Buchholz Viel-Fühler! Hochsensible und gefühlsstarke Kinder Quietschende Tafelkreide, duftende Seife, ein rauer Wollpullover, blinkende Spielzeuge, grünes Mittagessen, sich streitende Mitschüler, laute Musik: was einigen vielleicht nur unangenehm...
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